為扎實(shí)推進(jìn)小學(xué)教育專業(yè)認(rèn)證工作,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，2024年9月25日下午，教務(wù)處與教育系在第一會議室共同舉辦了課程目標(biāo)達(dá)成情況分析的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)由教育系鄭小云老師主講,。

會上，教務(wù)處副處長曹帥做了培訓(xùn)動員,，闡述了課程目標(biāo)達(dá)成評價對專業(yè)認(rèn)證和人才培養(yǎng)的重要意義,。他強(qiáng)調(diào)，全體教師應(yīng)以高度的專業(yè)責(zé)任感,，明確人才培養(yǎng)目標(biāo),，堅持以學(xué)生為中心，成果導(dǎo)向,，持續(xù)改進(jìn),，將OBE理念真正融入日常教學(xué)工作中。

鄭小云老師以《中國教育史》課程為例,，從課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐關(guān)系,、課程評價與課程目標(biāo)的支撐關(guān)系、課程目標(biāo)達(dá)成情況分析評價,、間接評價,、課程持續(xù)改進(jìn)思路這幾個方面進(jìn)行了細(xì)致而有針對性地講解，并針對大家的困惑進(jìn)行了逐一解答,。

通過本次培訓(xùn),，教師們對課程目標(biāo)達(dá)成度的評價有了更深刻的理解，對《課程目標(biāo)達(dá)成情況分析評價報告》的撰寫有了更明晰的認(rèn)識,，為小學(xué)教育專業(yè)認(rèn)證工作的有序推進(jìn)奠定基礎(chǔ),。