丁夢麗,，教育系青年教師,，自工作以來，始終堅守“為教以德,、施教以愛,、從教以真”的教育理念,，做學(xué)生成長路上的引路人?！吧袷且环N回聲,，你送出什么，它就回饋什么,，你播種什么,，就收獲什么，你給予什么,，就得到什么,。”選擇教師這一職業(yè),，就是選擇了責(zé)任,。

思想上，始終堅持以樂觀積極,、充滿正能量的一面展現(xiàn)在教育教學(xué)工作當(dāng)中,，充分發(fā)揮為人師表的榜樣示范作用。不忘兒時教師夢,，時刻把成為一名“四有”好老師放在心上,，并努力踐行。

教育教學(xué)上,，做到教育理念“正”,，教學(xué)方式“活”。將思政育人貫穿于課堂教學(xué)的全過程。在傳授課程知識的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，挖掘、提煉出恰當(dāng)?shù)乃颊夭?，啟發(fā)學(xué)生將所學(xué)到的知識和技能轉(zhuǎn)化為優(yōu)良品德和素養(yǎng),，注重提升學(xué)生專業(yè)認(rèn)同感。積極尋找探索新的教學(xué)方法,，嘗試進行教學(xué)改革,，提高教學(xué)效果。課堂教學(xué)不能是教師的表演,，不能是事先預(yù)設(shè)程序的再現(xiàn),。課堂教學(xué)過程中將時事政治、生活實際與理論知識相結(jié)合,，以“問題鏈”的形式,，分小組進行討論并分享，開展形式多樣的師生,、生生互動學(xué)習(xí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在做好課堂管理的同時,，關(guān)注個別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài),。

社會實踐方面，發(fā)揮高校服務(wù)社會功能,，促進與重點實習(xí)基地的深入合作,，參與“初心領(lǐng)航，融合共進”院園共建活動,；參加亳州市第四屆“全體黨員講微型黨課”榮獲“二等獎”,。

學(xué)生工作上，亦師亦友,。在平時的本科生導(dǎo)師制工作中,，面對不同年級、不同性格的學(xué)生進行不同的指導(dǎo),，開展線下讀書分享,、心理交流活動等。積極指導(dǎo)學(xué)生參加安徽省師范生技能大賽,，榮獲“二等獎”“三等獎”,。

教育是一場溫柔的堅持，在今后的教育教學(xué)工作中,，我亦會秉持初心,，靜待花開,。