6月26日,，小學(xué)教育教研室在慎思樓C棟100會(huì)議室召開教學(xué)研討和集體備課會(huì)議,，小學(xué)教育教研室全體成員參加會(huì)議,。

   會(huì)議圍繞學(xué)生的上課情況進(jìn)行了交流,。大家一致認(rèn)為教師要走進(jìn)學(xué)生,、了解學(xué)生,，把學(xué)情分析作為教學(xué)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié),，做到深入淺出,、新舊結(jié)合,。用具有時(shí)代性的教學(xué)案例引導(dǎo)學(xué)生理解深刻的理論,，同時(shí)還要充分發(fā)揮教師特色，呈現(xiàn)多樣化教學(xué)風(fēng)格,，突出學(xué)生主體地位,，把研究討論和理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

   為推動(dòng)教學(xué)改革和不斷提升教學(xué)質(zhì)量,，大家又對(duì)成果導(dǎo)向理念（OBE）進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討,。會(huì)議詳細(xì)學(xué)習(xí)了以學(xué)生為中心、以學(xué)生學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向的教學(xué)理念,，大家一致認(rèn)為通過(guò)明確學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，反向設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，能夠更好地滿足學(xué)生的實(shí)際需求,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì),，并且教學(xué)大綱要明確具體，突出學(xué)生需要掌握的核心知識(shí)和能力,，同時(shí)要注重小學(xué)教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

此次研討活動(dòng)讓教研室成員進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法到評(píng)價(jià)方式都應(yīng)進(jìn)行革新,，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的最優(yōu)化,。在今后的教學(xué)過(guò)程中，要引入更多以學(xué)生為中心的互動(dòng)式和體驗(yàn)式教學(xué)方法,，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果,，培養(yǎng)出更多具備專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。