一、基本情況
張艷麗,，女,，1988年3月出生于安徽阜陽。2014年7月參加工作,，主講課程：學前兒童健康教育,、學前兒童藝術教育、學前教育科研方法等,。
二,、教科研情況
（一）課題
1.主持全國教育科學“十四五”規(guī)劃2021年教育部青年課題：社會支持網絡視域下幼兒防性侵機制構建研究（項目編號：EAA210394)經費3萬，在研,。
2.主持2020年安徽省高校人文社科重點項目《幼兒園性教育的社會支持體系構建研究》（項目編號：SK2020A0575）經費2萬,，在研。
3.主持2019年省級質量工程高校繼續(xù)教育教學改革項目：社會擴招背景下高校繼續(xù)教育教學質量保障機制研究（項目編號：2019jxjj49）,，經費1萬,，結項；
4.主持2019年校級質量工程項目精品資源共享課：《學前兒童健康教育與活動指導》（項目編號2019gxkc01）,，結項,，經費4萬；
5.主持2018年省級質量工程項目：學前教育師范生實踐能力培養(yǎng)模式研究,，經費1萬,，結項,；
6.參與全國教育科學“十三五”規(guī)劃2018年度教育部重點課題：“中國傳統(tǒng)家庭文化的現代教育價值研究”（項目編號：DAA180297），在研,，排名第三,。
7.主持2017年校級教學研究項目“新建本科院校師范生教育實踐能力培養(yǎng)模式研究”（項目編號：2017ybjy11）已結項，主持,。
8.主持亳州市2018年度哲學社會科學規(guī)劃：習近平的傳統(tǒng)家庭文化觀研究（項目編號：A2018035），結項（被評為優(yōu)秀課題）,。
9.指導馬彩云同學2019年省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目：幼兒“性教育之屋”暨親子教育創(chuàng)業(yè)訓練項目,，經費1萬，結項,；指導馬彩云同學2019年校級學生專項項目：幼兒家庭性教育存在的問題及對策研究,，經費3000，結項,。
（二）論文
1.張艷麗.2022年,、農村留守幼兒防性侵面臨的困境及對策研究、《邢臺學院學報》（0.382）,、第3期,、第50-54頁。
2.張艷麗.2023年,、由學前教育中塑料等低結構材料應用談幼兒健康教育,、熱固性樹脂（0.916）,第10期、第89-90頁,。
3.金柱偉,張艷麗.2024年,、基于 Citespace的我國性教育研究可視化分析、湖北科技學院學報（0.478）,第2期,、第112-118頁,。
4.張艷麗、王蕊.2022年,、近十年我國教師繼續(xù)教育研究熱點及趨勢——基于CiteSpace的知識圖譜分析,、《繼續(xù)教育研究》（0.707）、第7期,、第6-11頁,。
5.張艷麗.2021年、學前教育專業(yè)本科生教育實習困難及對策研究——基于社會支持理論的視角,、《邢臺學院學報》（0.382）,、第4期、第71-75頁,。
6.張艷麗,、吳玲.2018年,、幼兒園教學游戲化“存在”的調查研究——以安徽省亳州市為例、《成都師范學院學報》（0.397）,、第4期,。
7.張艷麗,金柱偉.2017年，幼兒教師對課程知識的架構與重構——基于伯恩斯坦編碼理論的視角,、《淮南師范學院學報》（0.22）,、第1期、第124-128頁,、被引用次數0,。
8.張艷麗、金柱偉.2017年,、游戲整合幼兒園課程的理論清思,、《現代中小學教育》（0.543）、第8期,、第57-60頁,。
（三）專著
1.張立馳，張艷麗,，金柱偉等著,、2023年6月、中國傳統(tǒng)家庭文化的現代教育價值研究,、上海三聯書店,。（張艷麗執(zhí)筆第三章 體：生命之基）
三、獲獎
（一）個人獲獎
1.2019年“項目驅動,，任務引領——卓越幼兒教師實踐教學能力培養(yǎng)改革與創(chuàng)新”獲批安徽省教學成果一等獎,；排名第六；
2.2021年獲亳州學院校級“教壇新秀”獎,；
3.2020 年《學前兒童健康教育與活動指導》課程獲省級線上教學優(yōu)秀課堂項目獎,；
4.2019年獲亳州學院首屆“金課堂”大賽優(yōu)秀獎；
5.2017-2018學年度,，被評為“優(yōu)秀教師”,。
6.獲得2023年安徽省教科文衛(wèi)體系統(tǒng)女職工“書潤匠心”讀書征文活動中作品：《動靜一致天人合一—讀 <教育漫畫>有感》三等獎。
（二）指導學生獲獎
1.2019年指導胡文清同學參加安徽省高等學校師范生教學技能競賽暨首屆長三角師范生教學基本功大賽中獲學前組一等獎,，二類,；
2.2022年指導楊新晨同學參加安徽省高等學校師范生教學技能競賽獲三等獎，四類,；
3.2019年指導學生完成安徽省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目,，四類；
4.2018年指導周子璇同學參加安徽省高等學校師范生教學技能競賽獲三等獎,，四類,。