為使學(xué)生進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),，提高教育教學(xué)能力,，適應(yīng)教師角色，教育系對(duì)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生安排了為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)任務(wù),，實(shí)習(xí)點(diǎn)分布亳州市多個(gè)小學(xué),。

實(shí)習(xí)是一項(xiàng)綜合性,、社會(huì)性的活動(dòng)，是學(xué)生由學(xué)校向社會(huì)接軌的重要環(huán)節(jié),，對(duì)于教育系的學(xué)生,，更是從學(xué)生向老師角色轉(zhuǎn)變的重要途徑。學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)課,，細(xì)心備課,，幫助校外指導(dǎo)老師完成教輔工作，并積極參與到核酸檢測(cè)等組織工作中,，得到實(shí)習(xí)學(xué)校的高度認(rèn)可,。

在實(shí)習(xí)期間，小學(xué)教育理教研室的老師通過(guò)微信群,、QQ群等時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的實(shí)習(xí)動(dòng)向,，并多次去實(shí)習(xí)點(diǎn)看望指導(dǎo)實(shí)習(xí)生，與學(xué)生交流溝通當(dāng)前遇到的問(wèn)題,，及時(shí)幫助學(xué)生更快的適應(yīng)實(shí)習(xí)工作,。