為推動專業(yè)實踐教學體系建設與改革,，進一步提高學生的專業(yè)實踐能力,，2019級學前教育專業(yè)學生于近期在校外重點實習基地---學前教育中心開展了為期三周的專業(yè)實踐活動。

此次活動分為三個階段,。第一階段是專業(yè)見習活動,。旨在加深學生對幼兒園保教工作的感性認識，主要由學前教育中心的教師組織引導學生觀摩幼兒園一日生活各環(huán)節(jié),，并參與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設,、教學管理等活動。通過見習,，學生們對如何組織幼兒入園,、進餐、午睡,、游戲,、集中教學、離園等工作有了深入具體的認識,。

第二階段是完成園校合作課程學習,。為積極響應教育部“產(chǎn)教融合，協(xié)同育人”的指導思想,，讓學生的課程更貼近幼兒園保教實踐,，外聘教師王梅與魯琳琳將《幼兒園教育評價》《幼教熱點問題透視》兩門課程的教學由教室搬到到校外重點實習基地---學前教育中心，讓學生在真實的工作環(huán)境中學習專業(yè)理論知識,，大大激發(fā)了學生的學習興趣,，拓展了他們的視野，同時深化了專業(yè)教學改革,。

第三階段是專業(yè)實訓,。主要在前兩個階段的基礎上，由學生進行有生上課活動,。為了上好課,，同學們虛心向園內老師請教，認真打磨,、編寫教學活動設計,，之后在各自班級開展有生上課。

本次實踐活動既是對學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案中實踐教學環(huán)節(jié)的的落實,，也是以改革課程學習模式為抓手創(chuàng)新校外重點實習基地建設思路的一次探索與嘗試,。通過理論與實踐結合，有效激發(fā)學生的學習興趣和探索精神,，豐富學生關于幼兒園保育工作的認識與經(jīng)驗,。同學們紛紛表示，此次實踐活動收獲滿滿，對未來工作崗位的能力需求有了更加清晰的認識,，職業(yè)認同感進一步增強,。