為深入學(xué)習(xí)《深化新時代教育評價改革總體方案》，貫徹落實(shí)文件精神，切實(shí)做好教育教學(xué)工作,。教育系于12月29日組織召開了全系教職工大會,。

會上,，張清雅主任傳達(dá)了《深化新時代教育評價改革評價》總體方案,，并就方案中的背景,、目標(biāo),、重點(diǎn)任務(wù)作了詳細(xì)的傳達(dá),。要求全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)方案,，結(jié)合實(shí)際工作，堅(jiān)持師德師風(fēng)為第一標(biāo)準(zhǔn),，努力做好各項(xiàng)工作,，營造新背景新時期下的校園良好教育環(huán)境。

張主任根據(jù)方案的出臺背景,，目標(biāo)與重點(diǎn)任務(wù),，特別強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)與服務(wù)態(tài)度，希望全體教職工進(jìn)一步樹立服務(wù)育人的信心,，認(rèn)真踐行師德師風(fēng)要求,，規(guī)范教育服務(wù)行為，做好本職工作,，爭做一名好的教育工作者,。

最后王振華書記總結(jié)到教育評價導(dǎo)向是整個教育實(shí)踐導(dǎo)向及學(xué)校辦學(xué)導(dǎo)向的指針。唯分?jǐn)?shù),、唯升學(xué),、唯文憑、唯論文,、唯帽子是長期以來形成的制約國民教育體系及教育質(zhì)量的根本癥結(jié)所在,。《方案》立足全面深化教育改革的實(shí)際,，著眼于人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的新期待,，從正面價值明確了教育評價“指揮棒”，把品德和能力作為教育評價的基本導(dǎo)向,。作為一名教育工作者，將結(jié)合人才培養(yǎng)模式,，切實(shí)從職業(yè)精神,、執(zhí)業(yè)能力、社會適應(yīng)等方面進(jìn)行全員,、全過程,、全方位育人，充分發(fā)揮教育評價的積極導(dǎo)向作用,，把教育評價改革的總體方案真正落到實(shí)處,，落到細(xì)處，落到深處,。

通過本次會議,，教育系全體教師深刻領(lǐng)會會議精神,，紛紛表示以《方案》為指引，把更多的精力用在“立德樹人”上,，破除“唯分?jǐn)?shù),、唯升學(xué)、唯文憑,、唯論文,、唯帽子”的片面行為、短視行為,、功利行為,。發(fā)揮正向牽引對教育事業(yè)健康發(fā)展的作用，形成為國育英才的良好局面,。