4月13日—15日,，教育系教師黃春霞,、趙雪利參加了在湖州師范學(xué)院召開(kāi)的第二屆教師教育與社會(huì)變遷學(xué)術(shù)論壇。本屆論壇以“新時(shí)代·新使命：教師職能變遷與教師養(yǎng)成創(chuàng)新”為主題,，旨在為來(lái)自全國(guó)各地的教育工作者和研究者提供跨國(guó),、跨文化、跨時(shí)段交流的平臺(tái),，探討提升教師教育質(zhì)量和專業(yè)發(fā)展的路徑,。

　　會(huì)上，兩位教師聽(tīng)取了上海師范大學(xué)陳永明教授的《新時(shí)代駕駛要“五觀端正”》,、湖南師范大學(xué)劉鐵芳教授的《從<論語(yǔ)>開(kāi)篇看孔子作為教師典范的意義》,、北京師范大學(xué)教師李瓊教授的《新時(shí)代教師培養(yǎng)的實(shí)踐創(chuàng)新》、寧夏大學(xué)謝延龍教授的《教師道德發(fā)展的身體沉淪與救贖》,、湖州師范大學(xué)舒志定教授的《培育儒師：我的教師培養(yǎng)觀》,、重慶第二師范學(xué)院李江老師的《教師資格“國(guó)考”背景下的師范生培養(yǎng)：視角更新與路徑重構(gòu)》等主題報(bào)告，這些報(bào)告從不同角度闡釋了對(duì)新時(shí)代教師教育的研究和看法,。

　　除了專題報(bào)告,，新時(shí)代教師的歷史責(zé)任,、新時(shí)代教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)、新時(shí)代教師的培養(yǎng)模式,、新時(shí)代教師教育的內(nèi)容,、新時(shí)代教師教育的課堂角色、新時(shí)代教師教育的社會(huì)職能等六個(gè)分論壇的專題交流與學(xué)習(xí)也讓與會(huì)代表進(jìn)一步深入了解了新時(shí)代教師教育面臨的問(wèn)題與解決路徑,。

　　本次學(xué)術(shù)論壇的交流學(xué)習(xí)為我系師范生培養(yǎng)的實(shí)踐變革以及師范生在教師資格證考試與認(rèn)定中面臨的困境等問(wèn)題提供了新的視角和思路,。