為積極探索AI賦能外語學科發(fā)展及教學科研創(chuàng)新研究,，助力教師在“師,、生、機”三位一體的教育新生態(tài)中提升新質(zhì)素養(yǎng),，2024年8月17—19日,，外語系教師田晨旭等3位教師參加了由華北電力大學和外研社主辦的“生成式人工智能賦能外語學科發(fā)展高端論壇暨大模型輔助教學科研應用示范工作坊”。

教師數(shù)字素養(yǎng)水平的提升對于推動教學創(chuàng)新及教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型至關(guān)重要,。當下,，生成式人工智能技術(shù)迅速重構(gòu)教育生態(tài)，顛覆了傳統(tǒng)的教與學模式,，在師,、生、機三位一體的教育新場景中,，教師的角色相應轉(zhuǎn)變?yōu)槿藱C協(xié)同者和資源整合者,。能用、會用,、善用AI 技術(shù),，是新時代教師數(shù)字素養(yǎng)的集中體現(xiàn)，關(guān)系到學科建設及未來人才培養(yǎng)模式,。

本次工作坊將專家講授,、個人操練、小組協(xié)作融為一體,，探討AIGC在外語學科教學與科研中的創(chuàng)新應用,，系統(tǒng)提升了教師的數(shù)字素養(yǎng)和大模型工具的實操能力，推動生成式人工智能賦能外語學科發(fā)展,，并助力外語教師提升教科研水平,。