以課程思政為引領(lǐng)，立足語文本色,，挖掘語文教材中文本的深層含義是語文教師的使命與擔(dān)當(dāng),。3月26日,，中文與傳媒系課程論與寫作教研室聯(lián)合高校專家、中學(xué)語文教師開展融創(chuàng)教學(xué)實(shí)踐,。

課程論與寫作教研室教師李艷從《語文教學(xué)節(jié)奏美的意蘊(yùn)與設(shè)計(jì)》智慧課堂教學(xué)入手,，通過音樂節(jié)拍、現(xiàn)場演奏,、美學(xué)等相關(guān)資源的實(shí)施,，讓學(xué)生了解了什么是節(jié)奏美。當(dāng)學(xué)生遇到節(jié)奏美的實(shí)踐困難時(shí),，亳州學(xué)院附屬中學(xué)初中語文教師張閃閃便把一線語文教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給大家,，她從常態(tài)課、優(yōu)質(zhì)課,、公開課的三個(gè)角度,，詳細(xì)闡述了《愚公移山》教學(xué)的設(shè)計(jì)思路；緊接著,，山東師范大學(xué)文學(xué)院教授潘慶玉則現(xiàn)場給學(xué)生上了一節(jié)《愚公移山》語文課,，現(xiàn)場的學(xué)生沉浸在初中生的學(xué)習(xí)情景中，感受著語文的節(jié)奏之美,。

李艷接過話題,，布置語文教學(xué)節(jié)奏美的創(chuàng)設(shè)任務(wù)，并通過學(xué)習(xí)通線上評價(jià)與線下專家,、中學(xué)語文教師的評價(jià),，選出得分最高的第五組代表大家發(fā)言，其精彩的教學(xué)節(jié)奏美簡譜圖設(shè)計(jì)贏得了在場師生的陣陣掌聲,；最后,，在場師生通過回憶疫情期間感人的故事，深刻體驗(yàn)了當(dāng)代“愚公精神”,，再通過共唱《中國男兒》歌曲,，課程思政便這樣潤物細(xì)無聲地融入到教學(xué)中，刻在師生心坎里,。

本次融創(chuàng)教研活動是專家與一線教師合作交流的一次嘗試,，旨在激發(fā)師生的智慧碰撞，在交流中取長補(bǔ)短,，在辯論中升華認(rèn)知,。教育系、馬克思主義學(xué)院相關(guān)教師參與了教學(xué)活動的全過程,。