為認真落實教育部《關(guān)于深化高校教師考核評價制度改革的指導意見》（教師[2016]7號）、安徽省教育廳《關(guān)于做好省屬高校教師教學質(zhì)量考核工作的指導性意見》（皖教人[2011]4號）和《亳州學院教師教學質(zhì)量考核辦法》等文件精神,，進一步加強和規(guī)范我院的教學管理工作,，不斷深化教學改革，持續(xù)提高教學質(zhì)量與教師教學水平,，進一步推進教學質(zhì)量考核工作的規(guī)范化,、制度化、科學化建設(shè),，加強教學過程管理和教學質(zhì)量監(jiān)控,，完善教學質(zhì)量考核指標體系，激勵全院教師主動發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性,，全身心投入教學工作,，結(jié)合我院教學工作實際，制定本考核細則,。
一,、教學質(zhì)量考核的組織領(lǐng)導
學院成立由院長為組長，書記為副組長,，教研室主任為小組成員的院教學質(zhì)量考核工作領(lǐng)導小組,，具體負責教師教學質(zhì)量考核工作的組織和實施。
二、教學質(zhì)量考核的對象
教學質(zhì)量考核對象為全院全體在職從事教學工作的專任（含雙肩挑）教師,。
三,、教學質(zhì)量考核的原則
1.堅持公開公平公正原則；
2.堅持有利于學生培養(yǎng)和教學質(zhì)量提高原則,；
3.堅持定量考核與定性考核相結(jié)合原則,；
4.堅持日常考核與學期學年考核相結(jié)合原則,；
5.堅持課堂理論教學與實踐教學相結(jié)合原則,；
6.堅持突出教學的創(chuàng)新性與教學工作保質(zhì)保量相結(jié)合的原則。
四,、教學質(zhì)量考核的內(nèi)容,、標準
教學質(zhì)量考核內(nèi)容包括師德、教學紀律,、教學常規(guī)、課堂教學質(zhì)量等,，考核的指標體系見附表,。
五、考核方式與等次
教學質(zhì)量考核主要采取學生評教（40%）,、同行評教（20%）,、督導評教（20%）、教學管理部門評教（20%）等方式進行,。
教師教學質(zhì)量考核每學年考核一次,，結(jié)果分為優(yōu)秀、良好,、合格和不合格四個等次,，并進行比例控制，其中優(yōu)秀等次比例不得超過參加考核教師總數(shù)的25%,，合格和不合格等次比例不得低于參加考核教師總數(shù)的15%,。對師德低下，或出現(xiàn)嚴重教學事故者,，按照有關(guān)規(guī)定,，實行一票否決。
六,、考核辦法
1.教師教學質(zhì)量考核在校教學質(zhì)量考核工作領(lǐng)導小組的統(tǒng)一領(lǐng)導下,，在教務(wù)處統(tǒng)籌安排下，由馬克思主義學院具體組織實施,。
2.學生評教采取網(wǎng)上評教,，直接采用教務(wù)系統(tǒng)中學生評教結(jié)果。學生評教結(jié)果由教務(wù)處教學質(zhì)量提供。學生評教具體由教務(wù)處教學質(zhì)量科統(tǒng)一組織學生在教務(wù)管理系統(tǒng)中進行評教,。學生參評人數(shù)不低于學生總數(shù)的80%,。
3.同行評價以教研室為單位，在每學期期末進行,，由教研室主任根據(jù)考核辦法組織實施考核,，考核結(jié)果上報學院。
4.督導評教由學院,、校兩級教學督導組組織實施,，包括日常教學檢查，隨堂聽課,，抽查教案等,。學院督導評價由學院教學督導根據(jù)考核辦法進行，學校督導評教由學校督導組織進行,。
5.教學管理部門評教主要由院考核領(lǐng)導小組組織完成,。院教學質(zhì)量考核工作領(lǐng)導小組于每學年第二學期放假前一周到放假后一周時間內(nèi)完成對院教師的教學質(zhì)量考核工作，考核結(jié)果應及時上交教務(wù)處教學質(zhì)量科,。
6.院教學質(zhì)量考核工作領(lǐng)導小組把各項評價結(jié)果情況進行匯總,、審議、裁定和公示,?？己私Y(jié)果報教務(wù)處備案。
七,、考核結(jié)果的管理與使用
1.對于學生測評總評得分低于60分或年度教學質(zhì)量考核不合格的教師,，由院考核工作領(lǐng)導小組在分析原因的基礎(chǔ)上提出處理意見，提交學?？己斯ぷ黝I(lǐng)導小組裁定,。
2.教師本人對考核評價結(jié)果如有異議，可直接向?qū)W?？己斯ぷ黝I(lǐng)導小組提出異議申請,，由學校抽調(diào)或聘請校內(nèi)外考核專家組成的復議委員會進行復議后，再報學?？己斯ぷ黝I(lǐng)導小組最終裁定,。
3.每學年教師教學質(zhì)量考核評價結(jié)果作為續(xù)聘、評職,、晉級的重要依據(jù),。
八、本細則自2019年起執(zhí)行,。
附件：
1.教學管理部門評教用表
2.學生評教用表
3.同行專家,、督導評教用表（理論課用）
4.同行專家,、督導評價用表（實踐課）