第一部分 學校投入
一,、學校辦學指導思想
1,、學校領導重視函授教育,，辦學指導思想端正,，把函授教育作為學校的基本任務之一,。有校級領導分管函授教育工作,，校務會定期研究函授教育工作,，及時解決函授教育工作中的問題,。
2,、函授教育的任務,、規(guī)模、機構,、編制,、經(jīng)費,、專業(yè)設置、師資隊伍建設和辦學條件等納入學校的總體規(guī)劃,，并有實施措施,。
3、學校堅持黨的基本路線,，遵守政府法令,，認真貫徹執(zhí)行教育方針和有關成人教育的政策、法規(guī),。
二,、教學管理服務機構、隊伍和辦學條件
1,、函授教育的教學管理服務機構健全,、分工合理、職責分明,。機構設置,、人員編制等與辦學規(guī)模相適應。
2,、學校函授教育的負責人和管理人員應熟悉國家有關成人教育的方針,、政策和法規(guī)，熟悉成人教育規(guī)律和函授教育管理工作,。函授教育負責人應具有本科以上學歷和高級專業(yè)技術職務,，并接受過高層次的成人教育理論和管理方面的培訓。教學管理人員應具有?？埔陨蠈W歷,。
3、學校內(nèi)各部門互相配合做好為函授生的服務工作,，妥善解決函授生到校面授時的教室,、圖書資料、實驗室,、食,、宿、醫(yī)療保健等問題,。
三,、辦學規(guī)模、函授站布局和專業(yè)設置
1,、函授教育的辦學規(guī)模應與學校對函授教育的實際投入和教學力量相適應,。同時，辦學規(guī)模不得超過國家教委和學校主管部門核定的發(fā)展規(guī)模,。
2,、函授站的數(shù)量適宜,、布局合理。
3,、專業(yè)設置要符合學校優(yōu)勢和社會需要,，適宜函授教學。所開設專業(yè)按規(guī)定履行了專業(yè)備案手續(xù),。
四、師資隊伍
1,、有一支與辦學規(guī)模相適應的穩(wěn)定的專兼職教師隊伍,。
2、函授教師具有良好的政治素質和符合要求的業(yè)務條件,。
3,、各專業(yè)應有合格配套的師資力量。
4,、各門課程均有本校主講教師承擔面授教學任務,。
五、辦學經(jīng)費
1,、收取學費的標準符合國家的有關規(guī)定,。
2、學校主管部門對函授教育的撥款?？顚Ｓ?。
3、函授教育的經(jīng)費用于函授教育,。經(jīng)費分配比例合適,，使用合理，財務管理嚴格,。
第二部分 教育管理
一,、規(guī)章、制度
建立了配套的函授教育管理規(guī)章,、制度,，并嚴格執(zhí)行。
二,、學生管理
1,、學生的學籍檔案齊全、準確,。
2,、函授生集中教學時的考勤記錄齊全，管理嚴格,。
3,、定期檢查學生的自學進度,、交改作業(yè)情況和平時成績。
三,、對承擔函授教學任務的系（院）和教師的管理
1,、承擔教學任務的系（院）有專門負責函授教育的系主任和管理人員。
2,、教師聘任制度健全,，手續(xù)完備。
3,、有檢查和考評教師完成教學任務,、教學效果的記錄。
四,、教學過程管理
1,、教學檔案健全、齊備,。
2,、各專業(yè)教學過程的管理符合《函授教學過程實施要點》的有關規(guī)定。
3,、各專業(yè)面授總時數(shù),、諸課程面授次數(shù)和時數(shù)符合規(guī)定，實驗,、實習達到教學計劃要求,。面授、答疑輔導安排合理,，達到教學要求,。
4、作業(yè)的收發(fā),、批改,、登錄及函授教育管理機構對作業(yè)環(huán)節(jié)檢查等有嚴格的制度并有相應的資料。
5,、考試過程管理嚴密,，監(jiān)考紀錄清楚，考試成績真實,。
6,、切實完成了函授教學中的實踐環(huán)節(jié)。
7,、利用錄音,、錄像等電化教育形式進行輔導教學。
五,、函授站管理
1,、嚴格執(zhí)行《普通高等學校函授教育輔導站暫行規(guī)程》,。
2、設站符合建立函授站的原則和條件等有關規(guī)定,。建站的協(xié)議和手續(xù)完備,。
3、學校向函授站及時傳達國家有關成人教育尤其是函授教育的方針,、政策,、法規(guī)。組織函授站有關人員進行學習,、培訓等活動,，提高其管理水平。
4,、學校與函授站分工明確,，對函授站管理制度嚴格,，情況清楚,。
5、定期召開函授站工作會議,，交流工作經(jīng)驗,。定期指導、檢查評估函授站工作,，并區(qū)別函授站的情況進行表彰,、批評和調整。
6,、學校對輔導教師的聘任制度健全,、手續(xù)齊備。
第三部分 教育質量
一,、思想政治教育
1,、重視學生的思想政治教育工作，有計劃地對學生進行政治理論教育,、職業(yè)道德教育,、法制教育、愛國主義教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育,。
2,、有良好的校風、站風,、教風,、學風。學生遵紀守法,，精神文明,。
3,、學生的學習態(tài)度端正、刻苦,。
二,、教學計劃、大綱,、教材及試題的水平
1,、有符合培養(yǎng)規(guī)格的教學計劃，并按規(guī)定報經(jīng)有關部門核審（備案）,。
2,、各門課程有規(guī)范的教學大綱，有符合培養(yǎng)規(guī)格和函授教育特點的教材,，并有與之配套的自學進度表,、自學指導書、習題集等輔導資料,。
3,、各門課程考試的命題達到教學大綱的要求。
4,、開展函授教學研究,，不斷進行教學改革。教學內(nèi)容反映社會和生產(chǎn)的實際需要,，教學方法體現(xiàn)成人特點,。
三、學生學習效果
1,、大多數(shù)學生較好地完成了各個教學環(huán)節(jié),，掌握了基本理論知識，提高了實踐能力,。
2,、學生成績分布合理。優(yōu)秀率,、及格率合適,，畢業(yè)率適當。
3,、學生的畢業(yè)設計（論文）能結合社會或生產(chǎn)實際,。
四、社會,、用人單位的評價
1,、學生的思想品德、職業(yè)道德、政治素質明顯提高,。
2,、學生的業(yè)務素質、工作能力,、技術水平明顯提高,。
3、畢業(yè)生有一定的業(yè)績,。
4,、學校函授教育有良好的社會信譽。
