亳州師范高等專科學(xué)校
繼續(xù)教育中心教學(xué)質(zhì)量評估實施辦法
教學(xué)質(zhì)量評估是繼續(xù)教育教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié),它是對教學(xué)效果的一種診斷手段,。規(guī)范、科學(xué)、準確的教學(xué)質(zhì)量評估對于調(diào)動廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性,促進教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要意義,。同時，也可為教師的晉職,、獎勵提供依據(jù),。為此，特制定教學(xué)質(zhì)量評估實施辦法,。
評估宗旨：貫徹現(xiàn)代遠程繼續(xù)教育的精神,，轉(zhuǎn)變觀念，摒棄傳統(tǒng)封閉的單一式面授教學(xué)模式,，采用先進的技術(shù)傳播手段及多種媒體資源,，強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系制度，保障教學(xué)質(zhì)量,。
一,、評估組織
建立一支具有權(quán)威性、代表性的評估隊伍,，是做好教學(xué)質(zhì)量評估的保證,。教學(xué)質(zhì)量評估的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)是繼續(xù)教育中心教學(xué)質(zhì)量評估組。由繼續(xù)教育中心主任任組長,。
教學(xué)質(zhì)量評估組的主要職責(zé)是：
1,、確定教學(xué)質(zhì)量的評估內(nèi)容、標準,、計算方法,。
2、仲裁評估中出現(xiàn)的爭議,。
3,、組織指導(dǎo)并監(jiān)督各項評估工作、公布評估結(jié)果（只公布等次,，不公布名次）,。
4、根據(jù)評估情況,，提出改進教學(xué)管理的措施,。繼續(xù)教育教學(xué)質(zhì)量評估工作的實施由繼續(xù)教育中心辦公室具體負責(zé),。
二、評估的程序
根據(jù)繼續(xù)教育中心教學(xué)活動的實際,，每學(xué)期進行一次教學(xué)質(zhì)量評估,。評估內(nèi)容分為課堂教學(xué)水平評估、教學(xué)常規(guī)評估,、征求學(xué)生意見三項,。
（一）課堂教學(xué)水平評估：占30%
繼續(xù)教育中心組成評課組，組織對全體教師的授課進行聽課,，掌握全面情況,，對教師的課堂授課進行評估打分。
（二）教學(xué)常規(guī)檢查評估：占40%
以辦公室的日常教學(xué)檢查為主,， 教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容：
1,、參加教學(xué)工作會議情況，無故不參加,，每次扣1分,。
2、上交教學(xué)活動安排情況,，不按時上交,，每次扣1分。
3,、上課無教案,，每查出一次扣3分。
4,、教師上課遲到,、早退5分鐘以內(nèi)（含5分）扣2分，超過5分鐘扣4分,。
5,、因私事臨時調(diào)課每學(xué)期不超過1次不扣分（經(jīng)辦公室批準），超出1次每超出一次扣5分,。
6,、教師“三簽”情況，少簽字一次或不按全稱簽字扣1分,，簽名的教師和實際不符,，每次扣2分（根據(jù)辦公室提供的情況）。
（三）學(xué)生意見評估： 占30%
每學(xué)期期末,，教務(wù)科組織學(xué)員對各專業(yè)班級任課教師進行教學(xué)工作反饋,，要求學(xué)員認真填寫，打出分數(shù)。內(nèi)容包括：
1,、知識講授（15分）
2,、業(yè)務(wù)水平（15分）
3、教學(xué)方法（15分）
4,、課堂教學(xué)（10分）
5,、作業(yè)留批（15分）
6、教書育人（15分）
7,、師德教風(fēng)（15分）
教學(xué)評估以學(xué)生為主體,，由辦公室負責(zé)組織實施。
三,、評估結(jié)果的劃分和使用
評估指標百分比量化,，根據(jù)分數(shù)分為ABCD四等，A占20%,、B占40%,，C等只確定范圍，不確定比例,，D等確定范圍是出現(xiàn)下列情況之一者。
1,、曠課,。
2、學(xué)生打分低于65分,。
3,、綜合評分低于70分。
4,、教學(xué)常規(guī)檢查扣分超過10分,。
5、連續(xù)兩次評估最后一名者,。
評估結(jié)果可作為如下工作的依據(jù),。
1、教師年度考核和專業(yè)技術(shù)年度考核的依據(jù),。
2,、連續(xù)四次評為A等的教師，建議學(xué)校通報表揚,，給予獎勵,。
3、評估為D等的教師按不稱職對待,，經(jīng)過整改試教一學(xué)期后,，仍被評為D等的教師，不再聘用。
