亳州師?！皣嘤媱潱?014）”幼兒園轉(zhuǎn)崗教師和新教師“送培送教”項目隆重開班
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發(fā)布時間：2014-10-17
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10月16日上午，亳州師?！皣嘤媱潱?span>2014）”幼兒園轉(zhuǎn)崗教師和新教師“送培送教”項目在學(xué)校圖書館報告廳隆重開班,。市人大常委會副主任,、校黨委書記歐陽永紅，校黨委副書記,、校長王正明,，校黨委副書記、常務(wù)副校長張立馳,，校黨委委員,、校長助理劉可，繼續(xù)教育中心主任肖慶杰,、基礎(chǔ)教學(xué)部主任包根勝與培訓(xùn)團(tuán)隊,、全體學(xué)員出席了開班典禮。開班典禮由劉可主持,。
王正明校長代表亳州師專向各位前來參加培訓(xùn)的學(xué)員表示熱烈的歡迎,！向承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的專家和同志們表示衷心的感謝！對培訓(xùn)工作給予大力支持的各級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位表示衷心的感謝,！他指出,，亳州師專承辦此次培訓(xùn)項目是我校履行辦好教師教育、全力為基礎(chǔ)教育服務(wù)職能這一歷史使命的必然要求,，也是我校發(fā)揮教師教育優(yōu)勢,，彰顯教師教育特色的充分體現(xiàn),。
王校長強(qiáng)調(diào),，亳州師專建校60多年來，一直堅持為基礎(chǔ)教育服務(wù),在培養(yǎng)和培訓(xùn)幼兒園教師,，開展教材教法研究,，推動課程改革等方面做了大量的工作，在幼兒園教師培訓(xùn)方面取得了良好的成效,，積累了豐富的經(jīng)驗,。在此次項目培訓(xùn)中，學(xué)校將盡最大努力,，充分運用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源,，為這次項目培訓(xùn)提供良好的學(xué)習(xí)和研修環(huán)境：舒適的教學(xué)場所，便利的生活設(shè)施,，豐富的學(xué)習(xí)資源,，精干的師資隊伍，以確保本次研修取得實效,。在教學(xué)上,，為保證培訓(xùn)質(zhì)量，除遴選亳州師專的優(yōu)秀教師之外,，還聘請了省內(nèi)外教學(xué)專家,、一線教學(xué)名師,，共同組成培訓(xùn)執(zhí)行團(tuán)隊，承擔(dān)教學(xué)工作,，相信這次培訓(xùn)一定會高質(zhì)量,、高標(biāo)準(zhǔn)地完成。
王校長要求各位學(xué)員提高認(rèn)識,，端正態(tài)度,；轉(zhuǎn)變角色，認(rèn)真學(xué)習(xí),；積極思考,、更新觀念；希望大家能夠珍惜這次難得的機(jī)會,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、積極思考、主動交流,，圓滿完成此次培訓(xùn)任務(wù),。希望學(xué)員通過研修不僅要有所收獲，而且能夠融會貫通,，把學(xué)到的東西帶回去,，在教師校本培訓(xùn)方面發(fā)揮示范和指導(dǎo)作用，在今后推進(jìn)素質(zhì)教育,、實施基礎(chǔ)教育課程改革中發(fā)揮骨干帶頭作用,，為全省基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。
來自宿州碭山縣幼兒園學(xué)員代表葛錦在發(fā)言中表示一定努力學(xué)習(xí),，提高專業(yè)素質(zhì),，掌握技能，在學(xué)習(xí)中相互交流,，不斷提高,，共同進(jìn)步，以優(yōu)異的成績完成研修任務(wù),，為在工作崗位上起到引領(lǐng)示范作用打好基礎(chǔ),。
市人大常委會副主任、校黨委書記歐陽永紅發(fā)表重要講話,。她指出,，學(xué)校承辦安徽省2014年國培6個項目的培訓(xùn)任務(wù)，這是省教育廳對亳州師專的信任,，也是充分利用發(fā)揮亳州師專的資源優(yōu)勢,，為廣大幼兒園、小學(xué)教師提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。希望這次培訓(xùn),，能夠為廣大一線教師搭建更好的學(xué)習(xí)交流平臺,，推進(jìn)我省幼兒園教師和小學(xué)教師隊伍的建設(shè)和發(fā)展。
歐陽書記希望各位學(xué)員在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,，充分利用學(xué)校的各項資源,，更好地學(xué)習(xí)和提高，同時積極發(fā)揮示范作用,，為學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生傳遞寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，幫助學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。希望學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極參與,，加強(qiáng)交流，分享經(jīng)驗,，深入鉆研,，圓滿完這次培訓(xùn)任務(wù)，并把所學(xué)理念,、知識與技能用在今后的工作中,。
據(jù)悉，本次項目的培訓(xùn)將結(jié)合培訓(xùn)對象的專業(yè)發(fā)展需要,，以師德為先,，落實以問題為中心、案例為載體,，采取參與式,、案例式、情景式,、探究式等多種方法組織開展培訓(xùn)研修活動,；落實問題討論、互動交流,、過程體驗和實踐模擬等培訓(xùn)活動。通過問題提交,、創(chuàng)設(shè)情境,、案例分析、教學(xué)觀摩等促進(jìn)學(xué)員深化專業(yè)知識理解,。通過名師示范,、現(xiàn)場教學(xué)、體驗反思等促進(jìn)學(xué)員改進(jìn)教學(xué)行為,，提升學(xué)員教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)實施、教學(xué)評價、資源利用等能力,。通過主題論壇,、課例分析、小課題行動研究等,，將專題學(xué)習(xí)與現(xiàn)場觀摩實踐相結(jié)合,，將訓(xùn)前的問題集中與訓(xùn)中、訓(xùn)后問題的解決及教學(xué)及管理能力的改進(jìn)和提升實效結(jié)合起來,，提高學(xué)員的園本行動研究能力,。通過“送培送教”和“影子教師”活動，提高學(xué)員解決問題和反思性實踐能力,。通過網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，組建學(xué)員學(xué)習(xí)共同體，指導(dǎo)實踐研修,，強(qiáng)化跟崗研修,，落實問題解決，優(yōu)化全程跟蹤指導(dǎo),。積極創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，促進(jìn)教師邊學(xué)習(xí)、邊實踐,、邊提升,，實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。著力幫助參培教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，進(jìn)一步提升教育教學(xué)能力、教研能力,、培訓(xùn)和指導(dǎo)青年教師的能力,，在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師全員培訓(xùn)中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，全面提升全省幼兒教師隊伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平,。
據(jù)悉，本次項目的培訓(xùn)將結(jié)合培訓(xùn)對象的專業(yè)發(fā)展需要,，以師德為先,，落實以問題為中心、案例為載體,，采取參與式,、案例式、情景式,、探究式等多種方法組織開展培訓(xùn)研修活動,；落實問題討論、互動交流,、過程體驗和實踐模擬等培訓(xùn)活動。通過問題提交,、創(chuàng)設(shè)情境,、案例分析、教學(xué)觀摩等促進(jìn)學(xué)員深化專業(yè)知識理解,。通過名師示范,、現(xiàn)場教學(xué)、體驗反思等促進(jìn)學(xué)員改進(jìn)教學(xué)行為,，提升學(xué)員教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)實施、教學(xué)評價、資源利用等能力,。通過主題論壇,、課例分析、小課題行動研究等,，將專題學(xué)習(xí)與現(xiàn)場觀摩實踐相結(jié)合,，將訓(xùn)前的問題集中與訓(xùn)中、訓(xùn)后問題的解決及教學(xué)及管理能力的改進(jìn)和提升實效結(jié)合起來,，提高學(xué)員的園本行動研究能力,。通過“送培送教”和“影子教師”活動，提高學(xué)員解決問題和反思性實踐能力,。通過網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，組建學(xué)員學(xué)習(xí)共同體，指導(dǎo)實踐研修,，強(qiáng)化跟崗研修,，落實問題解決，優(yōu)化全程跟蹤指導(dǎo),。積極創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，促進(jìn)教師邊學(xué)習(xí)、邊實踐,、邊提升,，實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。著力幫助參培教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，進(jìn)一步提升教育教學(xué)能力、教研能力,、培訓(xùn)和指導(dǎo)青年教師的能力,，在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師全員培訓(xùn)中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，全面提升全省幼兒教師隊伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平,。
