我們本身是往往很難發(fā)現(xiàn)自己的心理活動，但是有很多有關(guān)心理學的小故事是十分有趣的，在好玩的同時也能給你帶來一些有用的小知識,！
哈佛大學心理學教授羅森塔爾曾經(jīng)用小白鼠做過一個非常有趣的走迷宮實驗,。
實驗之初,，他把一群小白鼠分成3組，分別配給A、B、C三組實驗人員,，然后告訴A組：“你們真是太幸運了，配給你們的小白鼠是經(jīng)過幾位教授特意挑選并精心訓練的,。它們血統(tǒng)高貴而且非常聰明,，智力幾乎接近人腦，所以你們一定要好好對待它們,，努力使它們發(fā)揮出最棒的水平來,。”
告訴B組：“你們的運氣很一般,，這些小白鼠只是很普通的一組,。它們血統(tǒng)一般，智力也一般,。你們用最常用的方法訓練它們即可?！?/span>
告訴C組：“你們非常地不幸,，這組小白鼠簡直糟糕透了。它們血統(tǒng)低劣,，智力也很差,，簡直就是白癡。你們隨便用什么方式訓練它們都行,，反正它們的本質(zhì)已經(jīng)注定了,。”
3組實驗人員按照“指示”各自訓練了小白鼠一個月之后,，教授分別對3組白鼠進行了測試,，最終的結(jié)果表明：A組小白鼠果然最為聰明，不但都走出了迷宮,，還縮短了專家們預計的時間;B組白鼠則表現(xiàn)一般,，只有一半走出了迷宮，所用時間也比專家預計的稍長一些,；而C組最為糟糕,，只有兩只成功走出迷宮,，而且所用時間之長簡直令人無法忍受。
實驗完畢之后,，羅森塔爾很平靜地告訴各組實驗人員：其實這些小白鼠根本沒有什么血統(tǒng)以及智力的區(qū)別,，它們都是普通的白鼠，是我把它們分成了3組而已,。
實驗人員瞠目結(jié)舌的同時,，不由得想起自己一個月以來對待白鼠的態(tài)度：A組人員非常珍愛自己的白鼠，他們不但很悉心地照顧它們,，還用最積極,、難度最大的方法訓練這些“智力超常”的小家伙們,，甚至會定期和它們進行“語言交流”,；B組人員則像對待普通動物那樣對待自己的實驗對象，按照普通的方式去訓練它們,；而C組人員呢,？他們每個人都在嘆息自己的運氣不好，竟然攤上這么幾只蠢笨的東西,，恰巧訓練過程中又有很多跡象表明這伙白鼠的確“愚蠢無比”,，比如不聽指揮、沒有紀律性等等,，所以,，他們常常打罵這些可憐的小家伙，有時還會以“忘記”喂食的方式來懲罰它們,。
羅森塔爾教授從這個實驗中得到了啟發(fā),，他想這種效應能不能也發(fā)生在人的身上呢？他來到了一所普通中學,，在一個班里隨便地走了一趟,，然后就在學生名單上圈了幾個名字，告訴他們的老師說,，這幾個學生智商很高,，很聰明。過了一段時間,，教授又來到這所中學,，奇跡又發(fā)生了，那幾個被他選出的學生現(xiàn)在真的成為了班上的佼佼者,。
為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢,？正是“暗示”這一神奇的魔力在發(fā)揮作用。
每個人在生活中都會接受這樣或那樣的心理暗示,，這些暗示有的是積極的,，有的是消極的,。媽媽是孩子最愛、最信任和最依賴的人,，同時也是施加心理暗示的人,。如果是長期的消極和不良的心理暗示，就會使孩子的情緒受到影響,，嚴重的甚至會影響其心理健康,。相反，如果媽媽對孩子寄予厚望,、積極肯定,，通過期待的眼神、贊許的笑容,、激勵的語言來滋潤孩子的心田,，使孩子更加自尊、自愛,、自信,、自強，那么,，你的期望有多高,，孩子未來的成果就會有多大!
通過上述實驗，我們體會到即便智力相差無幾,，被對待的方式不同,，結(jié)果也會分出個優(yōu)劣高低來。我們自身,，乃至整個世界,，往往會因為我們的努力而改變。所以,，如果你想成為聰明人，就要以聰明人的標準來要求自己,。
