12月5日，“新時(shí)代語(yǔ)文課程與教學(xué)改革專題研討會(huì)”在阜陽(yáng)順利召開，中文與傳媒系課程論與寫作教研室教師,、芍花志愿者謝啟平,、李艷受邀參加本次會(huì)議。

安徽省教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教學(xué)法委員會(huì)會(huì)長(zhǎng),、安徽師范大學(xué)教授何更生就《科學(xué)取向教學(xué)論視域的語(yǔ)文單元教學(xué)》作大會(huì)主題報(bào)告,。接著參會(huì)的中小學(xué)校長(zhǎng)、語(yǔ)文教學(xué)名師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，進(jìn)行逆向理論研究所取得的成果分別作了匯報(bào),。李艷作為上半場(chǎng)的壓軸出場(chǎng)，在會(huì)上就《后現(xiàn)代課程觀視域下的群文閱讀教學(xué)》作主題報(bào)告,。

李艷從《后現(xiàn)代課程觀》（多爾著）研讀中發(fā)現(xiàn)的問題出發(fā),，結(jié)合群文閱讀教學(xué)研究現(xiàn)狀，提出了后現(xiàn)代課程觀與群文閱讀教學(xué)四種映照關(guān)系,，即圍繞議題進(jìn)行的豐富文本組元,、議題形成與實(shí)施過程中的回歸性反省思維、議題形成與實(shí)施過程中的教育與文化關(guān)聯(lián),、議題形成與實(shí)施過程中的轉(zhuǎn)變性對(duì)話,。最后，李艷提出后現(xiàn)代課程觀視域下的群文閱讀教學(xué)三條反思,，即關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成,、關(guān)注交接點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)與運(yùn)用、關(guān)注話輪移交的時(shí)間,。

本次研討會(huì)深耕省內(nèi)教育實(shí)情,，獲得來自省內(nèi)近百位語(yǔ)文教師的熱情參會(huì)。