2020年12月10日,，中文與傳媒系芍花志愿者李艷,、程揚(yáng)帶領(lǐng)該系17（四）漢語(yǔ)言班級(jí)學(xué)生代表前往亳州三十三中開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng),。

三十三中語(yǔ)文教師王珍給大家?guī)?lái)了部編本教材《司馬光》 文言文教學(xué)公開(kāi)課,，王老師從最基本的文言字詞切入，運(yùn)用分組讀,、男女生比賽讀,、配樂(lè)讀、加上動(dòng)作讀,、開(kāi)小火車(chē)讀等多種朗讀樣式,，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)多元化,，把學(xué)、評(píng),、教有機(jī)融入課堂教學(xué)過(guò)程中,。

隨后，李艷一行隨機(jī)聽(tīng)取了實(shí)習(xí)生19（二）漢語(yǔ)言文學(xué)1班蔣競(jìng)瑩的一節(jié)《搭船的鳥(niǎo)》（三年級(jí)上）公開(kāi)課,，本節(jié)課緊緊圍繞語(yǔ)文核心知識(shí)點(diǎn)“寫(xiě)作”進(jìn)行教學(xué),，從外形、動(dòng)作入手,，訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作思維,，彰顯了語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)性。

最后,，兩位公開(kāi)課教師分別進(jìn)行教學(xué)反思,，李艷就這兩節(jié)公開(kāi)課進(jìn)行了總體點(diǎn)評(píng)，并就低年級(jí)學(xué)段文言文教學(xué)“教什么”與“怎么教”的問(wèn)題與相關(guān)教師進(jìn)行探討,。課程論與寫(xiě)作教研室將繼續(xù)加強(qiáng)與中小學(xué)教師在課堂教學(xué),、教科研課題的協(xié)同關(guān)系，同時(shí),，將繼續(xù)推進(jìn)教育實(shí)習(xí)前置改革,，把教育實(shí)習(xí)分解到日常高校課堂教學(xué)中，讓立志做老師,、樂(lè)于做老師的學(xué)生學(xué)有所得,、學(xué)有所用。