為進(jìn)一步提升大學(xué)物理課程的教學(xué)質(zhì)量，探索有效的學(xué)生幫扶策略,，11月20日,，電氣教研室開展了關(guān)于大學(xué)物理課程教學(xué)、成績分析及學(xué)生幫扶活動的專題研討活動,?；顒佑呻娮优c信息工程系副主任魏相飛主持。

魏相飛首先闡述了物理學(xué)在電氣工程專業(yè)中的重要地位,，指出物理課程不僅是學(xué)生掌握基礎(chǔ)科學(xué)知識的關(guān)鍵,，更是培養(yǎng)其邏輯思維、實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力的重要載體,。面對當(dāng)前教學(xué)中存在的挑戰(zhàn),，如學(xué)生成績分化、掛科率過高,、理論與實(shí)踐結(jié)合不足等問題,，他強(qiáng)調(diào)了通過集體研討尋找解決方案的緊迫性和重要性。

針對這些問題,，與會教師圍繞“創(chuàng)新教學(xué)方法”,、“強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)”和“精準(zhǔn)幫扶策略”展開了深入討論。教師們一致認(rèn)為,，應(yīng)積極探索和引入更多互動式,、項(xiàng)目式教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂,、在線實(shí)驗(yàn)等,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時,，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè),，豐富實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化理論知識，提升解決實(shí)際問題的能力,。

在精準(zhǔn)幫扶策略方面,，會議提出了建立“學(xué)業(yè)導(dǎo)師制”和“學(xué)習(xí)小組”的倡議。通過為每位學(xué)生分配一名學(xué)業(yè)導(dǎo)師,，提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理支持,；組建學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí),，共同攻克學(xué)習(xí)難關(guān),。此外，還計劃利用智能教學(xué)系統(tǒng)和在線學(xué)習(xí)平臺,，為學(xué)生提供更加靈活多樣的學(xué)習(xí)資源和個性化輔導(dǎo),。

活動最后，魏相飛主任進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言,。他感謝所有教師的積極貢獻(xiàn),，并強(qiáng)調(diào)此次研討活動不僅是一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，更是對未來教學(xué)改革方向的深刻思考,。電氣教研室將以此次活動為契機(jī),，持續(xù)探索，不斷優(yōu)化物理課程教學(xué),，為學(xué)生的全面發(fā)展和電氣工程專業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。