她,，以實(shí)際行動(dòng)踐行著思政課教師“六要”標(biāo)準(zhǔn),，憑著對(duì)教育事業(yè)的衷心、對(duì)學(xué)生的愛心,、對(duì)工作的熱心,，在教學(xué)崗位上為人師表、兢兢業(yè)業(yè),、樂于奉獻(xiàn),，2023年師德考核優(yōu)秀?！白鳛榻處?，最重要的使命是教書育人。既要做好專業(yè)知識(shí)的引導(dǎo)者,，又要做好學(xué)生思想教育的引路人,。”這就是馬克思主義學(xué)院教師王飛的教學(xué)追求。

習(xí)近平總書記指出：“思政課的本質(zhì)是講道理”,。在教學(xué)中,，王飛緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人,，為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問題,，發(fā)揮思政課堂主渠道作用，講好每一堂思政課,。雖然想要打破與00后之間的壁壘并不容易,，王飛也在努力地尋覓與青年學(xué)生的契合點(diǎn)，她總是努力抓住當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn),，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)實(shí),把當(dāng)季最新的熱門話題引入課堂,，使思政課上的既有趣又有料,，既“走新”又“走心”,，學(xué)生入腦入心，在學(xué)生眼中,，這位70后思政課教師“圈粉”無數(shù),，深得學(xué)生的喜愛。同時(shí),，王飛注重發(fā)揮實(shí)踐育人的作用,，在她看來，社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的“助推器”,。通過開展形式多樣的實(shí)踐教學(xué),，融政治性、思想性與知識(shí)性于愛國(guó)主義教育中,，進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生的使命感和責(zé)任心,，讓青年學(xué)子在火熱實(shí)踐中淬煉成才，從而促進(jìn)他們把實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值同國(guó)家事業(yè)和民族前途有機(jī)統(tǒng)一,，賡續(xù)共產(chǎn)黨人的精神血脈,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

工作崗位上,，王飛積極發(fā)揮一名老教師的傳幫帶作用,，努力幫助新教師成長(zhǎng)，在教學(xué)實(shí)踐,、師德素養(yǎng)和工作態(tài)度等方面為新教師做出榜樣,。她作為學(xué)院督導(dǎo)組成員，積極進(jìn)班聽課,，課后給出相關(guān)建議和意見,，鼓勵(lì)年輕教師要積極開拓教學(xué)思路，把先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代化的教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,。

作為“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程的教研室主任,，她其實(shí)更像是“大姐”，只要有她在,，大家就很安心,。在教研室建設(shè)方面，王飛注重教研室內(nèi)涵建設(shè),，關(guān)心教研室青年教師的成長(zhǎng),，為青年教師搭建教科研平臺(tái)，帶領(lǐng)教研室成員在教科研上有所突破,。她主持的省級(jí)在線課程”中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”同時(shí)在“e會(huì)學(xué)”,、“學(xué)銀在線”上線，2023年以優(yōu)良的成績(jī)結(jié)題,，同年帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)省級(jí)重點(diǎn)研究項(xiàng)目一項(xiàng),，進(jìn)一步推進(jìn)了教學(xué)與研究相結(jié)合。