為提高教學(xué)質(zhì)量,，探索青年教師課堂教學(xué)水平的新思路，樹(shù)立人人鉆研教學(xué)的良好氛圍,，同時(shí)也為了準(zhǔn)備校青年教師授課大賽,，我系從期中教學(xué)檢查后青年教師已陸續(xù)進(jìn)行了公開(kāi)課。從聽(tīng)課結(jié)果來(lái)看,，大家都進(jìn)行了認(rèn)真的備課,，教學(xué)效果總的來(lái)說(shuō)也還是不錯(cuò)的，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題,。

      聽(tīng)課后,，聽(tīng)課組進(jìn)行了認(rèn)真詳細(xì)的評(píng)課，一方面及時(shí)向授課教師反映教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)及不足,，提出建議,；另一方面大家一起探索更好的教學(xué)設(shè)計(jì)，以老帶新,，共同探討,，共同學(xué)習(xí)。在探索中,，一些青年教師通過(guò)老教師的指點(diǎn),，能夠提出更好的建議，由原來(lái)自己發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題到能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題還能提出改進(jìn)措施,，大大提高了青年教師自主研究的能力,，形成了良好的教學(xué)研究氛圍。